Opini Teori Prestasi Belajar Menurut Ahli

1478 views
 Opini Teori Prestasi Belajar Menurut Ahli

Opini Teori Prestasi Belajar Menurut Ahli

Teori prestasi belajar menurut para ahli sangat bermacam – macam dan berbeda dari satu opini ke opini yang lain. Namun bagaimanapun opininya kesemuanya boleh saja untuk ditiru dan diterapkan. Bertolak dari teori prestasi belajar, definsii belajar sangat bermacam – macam dan artinya pun terkadang tidak pasti, karena ahli memiliki pendapatnya sendiri – sendiri. Proses belajar merupakan komunikasi edukatif yang menimbulkan hubungan timbale balik dua hal atau lebih, dengan tujuan yaitu untuk membawa diri kearah yang lebih baik dengan goal yang ingin dicapai.

Menurut Cronbach Belajar merupakan aktivitas yang ditunjukan dengan perubahan tingkah laku sebagai hasil pengalaman. Ngalim Purwanto berpendapat bahwa belajar merupakan perubahan kepribadian yang menunjukan diri dengan pola baru akibat reaksi berupa cikap, kepandaian dan pengertian. Ternyata Sardiman memiliki opini lain mengenai belajar beliau berpendapat bahwa belajar merupakan perubahan tingkah laku serta tampila dengan beberapa kegiatan positif misalnya membaca, mengamati, meniru dan lain sebagainya. Dari proses belajar yang tanpa kenal waktu dan tanpa kenal usia akan dihasilkan outcome berupa prestasi, para ahli sendiri juga mempunyai pendapatnya sendiri mengenai teori prestasi belajar seseorang.

Definisi prestasi belajar

Opini Teori Prestasi Belajar Menurut AhliPrestasi belajar secara umum merupakan hasil yang sudah dicapai dari apa yang dilakukan, dikerjakan dan lain – lain. Prestasi dalam dunia akademik diartikan sebagai hasil yang didapat dari kegiatan di sekolah atau perguruan tinggi yang kognitif, umumnya ditentukan dalam sebuah pengukuran, penilaian dan evaluasi. Prestasi merupakan pengusahaan ilmu dan ketrampilan yang diperluas dalam sebuah mata pelajaran, umumnya ditunjukan dengan adanya nilai tes atau angka nilai dari guru atau tenaga pendidik.

Menurut W.S Winkel, prestasi merupakan sebuah keberhasilan usaha yang didapat seseorang setelah mendapatkan pengalaman belajar atas usahanya untuk mempelajari sesuatu. Menurut Djalal prestasi belajar seorang siswa menjadi gambaran siswa yang didapat dari hasil proses belajar ketika ingin mendapatkan tujuan pembelajarannya. Hamalik pun berpendapat bahwa prestasi belajar merupakan perubahan sikap dan tingkah laku setelah mendapatkan pelajaran atau setelah ia berusaha mempelajari sesuatu. Saifudin juga menambahkan opininya bahwa prestasi belajar dapat dioperasionalkan dalam bentuk indicator berupa nilai raport, indeks prestasi studi, kelulusan dan predikat keberhasilan.

Dari teori prestasi belajar menurut ahli tersebut tentu akan berujung pada tujuan utama dari belajar yaitu prestasi yang membuat bangga diri sendiri dan orangtua, sehingga timbul motivasi untuk belajar intrinsik pada siswa, siswa yang bijak ia tidak akan mengeluh dengan prestasi yang biasa – biasa sjaa, namun ia tentu malah termotivasi untuk belajar lebih rajin lagi agar prestasinya meningkat. Dengan adanya prestasi tersebut maka akan timbul keyakinan akan kemampuan dirinya, ia akan tahu seberapa jauh dirinya mampu mengembangkan potensi yang ia miliki dan berusaha sekeras mungkin agar berkembang. Selain itu hasil belajar maksimal yang ia dapat yaitu sangat berarti untuk dirinya sendiri, ilmu yang membekas akan tahan lama di dalam pikirannya, sehingga membentuk pribadi yang lebih bijak dalam mempelajari beberap aspek, ia juga kan memiliki kemauan untuk berusaha mengembangkan kreativitasnya.

Tags: #Pengetahuan

Leave a reply "Opini Teori Prestasi Belajar Menurut Ahli"