Jurnal Perhatian Orang Tua Dan Perhatian Pada Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Mata Kuliah Auditing Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2015

Jurnal Perhatian Orang Tua Dan Perhatian Pada Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Mata Kuliah Auditing Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2015

Download Jurnal Disini

Lestari, Ratna Wulan dan Drs. Sudarto, M.M.
  

(2018)

Perhatian Orang Tua Dan Perhatian Pada Fasilitas
Belajar Terhadap Motivasi Belajar Mata Kuliah Auditing
Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas
Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2015.

    Skripsi skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
  

  

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui pengaruh orang tua
perhatian pada motivasi belajar mata pelajaran Auditing pada siswa tahun 2015
Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS. 2) Untuk mengetahui perhatiannya
fasilitas belajar pada motivasi belajar mata pelajaran Auditing pada siswa dari
2015 Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS. 3) Untuk mengetahui orang tua
perhatian dan perhatian terhadap fasilitas belajar motivasi belajar mata, Audit untuk
mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi 2015 FKIP UMS. Pelajaran ini
termasuk jenis penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua 2015
siswa dari Program Studi Pendidikan Akuntansi. Sampel diambil sebanyak-banyaknya
sebagai 140 siswa dengan propotional random sampling. Data yang dibutuhkan diperoleh
melalui kuesioner dan dokumentasi. Kuesioner sebelumnya diuji
dan diuji untuk validitas dan diuji untuk keandalan. Teknik analisis data yang digunakan adalah
analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, dan relatif dan efektif
kontribusi. Hasil analisis regresi diperoleh garis regresi
persamaan: Y = 115,894+ 0,075 X1 + (-0,144 X2). Persamaan menunjukkan pembelajaran itu
motivasi dalam mata pelajaran Auditing dipengaruhi oleh perhatian dan perhatian orang tua
fasilitas belajar. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) perhatian orang tua terhadap pembelajaran
motivasi dapat diterima. Ini didasarkan pada analisis regresi linier berganda (uji t),
diketahui bahwa thitung> t tabel, 0,848> 1,960 dan nilai signifikansi <0.05, which is 0.398 with a relative contribution of 19.6% and effective contribution of 5.32%. 2) attention to learning facilities to learning motivation can be rejected. This is based on multiple linear regression analysis (t test), it is known that t count> t tabel, yaitu –
0,144> 1,960 dan nilai signifikansi <0.05, namely -1.799 with a relative contribution of 80.3% and effective contribution of 21.74%. 3) parents' attention and attention to learning facilities towards learning motivation in conducting academic registration is acceptable. This is based on multiple linear regression variance analysis (F test), it is known that Fcount> Ftabel, yaitu 113.272> 1.998 dan
nilai signifikansi <0,05, yaitu 0,140. 4) Koefisien determinasi (R2) dari 0,028 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh perhatian dan perhatian orang tua fasilitas belajar pada motivasi belajar adalah 28%, sementara 72% dipengaruhi oleh lainnya variabel.

Tindakan (perlu login)

 Item Tampilan Item Tampilan

Jurnal Perhatian Orang Tua Dan Perhatian Pada Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Mata Kuliah Auditing Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2015

Download Jurnal Disini

Leave a reply "Jurnal Perhatian Orang Tua Dan Perhatian Pada Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Mata Kuliah Auditing Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2015"

Author: 
    author