Jurnal Peningkatan Kemampuan Menyelesaikan Masalah Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (PTK di Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019

Jurnal Peningkatan Kemampuan Menyelesaikan Masalah Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (PTK di Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019

Download Jurnal Disini

Nur Prasetyawati, Yulia dan Idris Harta, M.A., Ph.D
  

(2019)

Peningkatan Sistem Menyelesaikan Masalah Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (PTK di Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019.

    Skripsi skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
  

  

Abstrak

Yulia Nur Prasetyawati / A410150048. PENINGKATAN KEMAMPUAN UNTUK
SELESAI MASALAH SISTEM PERSAMAAN GARIS DUA
VARIABEL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD (PTK
di Kelas VIII Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran SMP
2018/2019). Karangan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Muhammadiyah
Universitas Surakarta. Juni, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan dalam menyelesaikan masalah sistem pada PT
persamaan linear dua variabel melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah
siswa kelas VIIID SMP Muhammadiyah 7 Surakarta, berjumlah
untuk 25 siswa dan guru matematika kelas VIIID. Teknik mengumpulkan
data dilakukan melalui observasi, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Analisis data
Teknik dimulai dengan reduksi data kemudian penyajian data dan penarikan kesimpulan akhir.
Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan kemampuan untuk menyelesaikan masalah
variabel linear dari dua variabel pada hasil belajar melalui pembelajaran kooperatif
ketik model STAD. Ini bisa dilihat dari indikator kinerja sebelum
tindakan: 1) siswa yang mampu memahami masalah 5 siswa
persentase 20%, 2) siswa yang mampu membuat model matematika 5 siswa
dengan persentase 20%, 3) siswa yang mampu menyelesaikan masalah menggunakan
strategi diperoleh 4 siswa dengan persentase 16% dan setelah mengambil tindakan untuk mendapatkan
hasil: 1) Siswa yang mampu memahami masalah 40% atau 10 siswa
meningkat menjadi 20 siswa dengan persentase 80%, 2) Siswa yang mampu menghasilkan
model matematika 36% atau 9 siswa meningkat menjadi 20 siswa dengan persentase
80%, 3) Siswa yang mampu memecahkan masalah menggunakan strategi 32% atau 8 siswa
meningkat menjadi 19 siswa dengan persentase 76%.

Tindakan (diperlukan login)

 Lihat Item Lihat Item

Jurnal Peningkatan Kemampuan Menyelesaikan Masalah Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (PTK di Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019

Download Jurnal Disini

Leave a reply "Jurnal Peningkatan Kemampuan Menyelesaikan Masalah Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (PTK di Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019"

Author: 
    author