Jurnal Minat Belajar Komputer Akuntansi pada Siswa Kelas XI Akuntansi di SMK Muhammadiyah 3 Gemolong Tahun Ajaran 2017/2018 Ditinjau dari Karakteristik Guru dan Kreativitas Belajar Siswa

Jurnal Minat Belajar Komputer Akuntansi pada Siswa Kelas XI Akuntansi di SMK Muhammadiyah 3 Gemolong Tahun Ajaran 2017/2018 Ditinjau dari Karakteristik Guru dan Kreativitas Belajar Siswa

Download Jurnal Disini

Dermawan, Demas Juniar dan -, Dra. Titik Asmawati, S.E, M.Si
  

(2018)

Minat Belajar Komputer Akuntansi pada Siswa Kelas XI Akuntansi di SMK Muhammadiyah 3 Gemolong Tahun Ajaran 2017/2018 Ditinjau dari Karakteristik Guru dan Kreativitas Belajar Siswa.

    Skripsi skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
  

  

Abstrak

Demas Juniar Dermawan. A210140121. MINAT BELAJAR AKUNTANSI KOMPUTER DI KELAS XI AKUNTANSI SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH 3 GEMOLONG TAHUN AJARAN 2017/2018 ditinjau dari KARAKTERISTIK GURU DAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA. Karangan. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2018.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh karakteristik guru terhadap minat belajar Komputer Akuntansi; 2) pengaruh kreativitas belajar siswa terhadap minat studi Komputer Akuntansi; 3) pengaruh karakteristik guru dan kreativitas belajar siswa terhadap minat studi Komputer Akuntansi.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif asosiatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi di SMK Muhammadiyah 3 Gemolong Tahun Ajaran 2017/2018 yang berjumlah 64 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Sampel diambil sebanyak 52 siswa dengan teknik Proportional Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan kuesioner. Kuesioner sebelumnya menguji dan menguji uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif serta sumbangan efektif.
Hasil analisis regresi linier berganda diperoleh persamaan garis regresi Y = 35,103 + 0,362X1 + 0,030X2. Berdasarkan hasil analisis regresi linier berganda dapat disimpulkan bahwa: 1) Karakteristik guru berpengaruh positif terhadap minat pembelajaran komputer akuntansi pada siswa kelas XI Akuntansi di SMK Muhammadiyah 3 Gemolong Tahun Ajaran 2017/2018. Hasil analisis regresi linier berganda (uji t) diperoleh thitung> ttabel yaitu 3,062> 2,010 pada taraf signifikansi <0,05 0,004 dengan kontribusi relatif 90,7% dan sumbangan efektif 20,9%; 2) Kreatifitas belajar siswa tidak berpengaruh signifikan terhadap minat pembelajaran komputer akuntansi pada siswa kelas XI Akuntansi di SMK Muhammadiyah 3 Gemolong Tahun Ajaran 2017/2018. Hasil analisis regresi linier berganda (uji t) diperoleh thitung 0,05 0,607 dengan kontribusi relatif 9,3% dan sumbangan efektif 2,2%; 3) Karakteristik guru dan kreativitas belajar siswa berpengaruh positif terhadap minat pembelajaran komputer akuntansi pada siswa kelas XI Akuntansi di SMK Muhammadiyah 3 Gemolong Tahun Ajaran 2017/2018. Hal ini terbukti dari analisis regresi linier berganda (uji F) yang diperoleh Fhitung> Ftabel adalah 7,369> 3,19 pada taraf signifikan <0,05 yaitu 0,002. Variabel keseluruhan karakteristik guru dan kreativitas belajar siswa memberikan kontribusi efektif 23,1% terhadap minat belajar komputer akuntansi, sisanya 76,9% dipengaruhi oleh variabel lain di luar peneliti seperti fasilitas belajar, lingkungan keluarga, motivasi belajar, dll. Kata Kunci: karakteristik guru, kreativitas belajar, minat dalam pembelajaran komputer akuntansi.

Tindakan (perlu login)

 Item Tampilan Lihat Item

Jurnal Minat Belajar Komputer Akuntansi pada Siswa Kelas XI Akuntansi di SMK Muhammadiyah 3 Gemolong Tahun Ajaran 2017/2018 Ditinjau dari Karakteristik Guru dan Kreativitas Belajar Siswa

Download Jurnal Disini