Jurnal Kontribusi Minat Belajar, Persepsi Siswa Tentang Cara Mengajar Guru dan Kondisi Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Matematika di SMP N 3 Kudus

Jurnal Kontribusi Minat Belajar, Persepsi Siswa Tentang Cara Mengajar Guru dan Kondisi Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Matematika di SMP N 3 Kudus

Download Jurnal Disini

Sari, Yunia Nur Indah dan Rita Pramujiyanti Khotimah, S.Si, M.Sc
  

(2018)

Kontribusi Minat Belajar, Persepsi Siswa Tentang Cara Mengajar Guru dan Kondisi Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Matematika di SMP N 3 Kudus.

    Skripsi skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
  

  

Abstrak

Hasil penelitian adalah bagian akhir dari proses pembelajaran dan tujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap pembelajaran. Secara umum hasil penelitian dilakukan oleh guru dan siswa untuk mengetahui seberapa jauh perubahan siswa setelah menerima dari pembelajaran guru yang dapat diamati dan diukur dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menganalisis dan menguji (1) kontribusi studi minat, persepsi siswa tentang cara mengajar guru, dan kondisi lingkungan sekolah terhadap hasil belajar matematika, (2) kontribusi minat belajar terhadap hasil pembelajaran matematika, (3) kontribusi terhadap persepsi tentang bagaimana mengajar siswa tentang guru untuk hasil belajar matematika, (4) kondisi lingkungan sekolah kontribusi untuk hasil pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian berjumlah 170 siswa, sedangkan sampelnya berjumlah 120 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan proporsional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan bentuk pertanyaan dan dokumentasi. Analisis data menggunakan regresi linier. Hasil penelitian, (1) ada kontribusi studi minat, persepsi siswa tentang cara mengajar guru, dan respon sekolah terhadap kondisi lingkungan hasil belajar matematika. sebesar 18,35%, sedangkan sisanya sebesar 81,65% dapat dipengaruhi oleh faktor lain selain penelitian ini. (2) ada kontribusi terhadap minat belajar pada hasil belajar matematika dengan sumbangan sebesar 12,92%. (3) ada kontribusi terhadap persepsi tentang cara mengajar siswa tentang guru terhadap hasil belajar matematika dengan kontribusi sebesar 2,49%. (4) tidak ada kontribusi terhadap kondisi lingkungan sekolah terhadap hasil belajar matematika.

Tindakan (perlu login)

 Lihat Item Lihat Item

Jurnal Kontribusi Minat Belajar, Persepsi Siswa Tentang Cara Mengajar Guru dan Kondisi Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Matematika di SMP N 3 Kudus

Download Jurnal Disini

Leave a reply "Jurnal Kontribusi Minat Belajar, Persepsi Siswa Tentang Cara Mengajar Guru dan Kondisi Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Matematika di SMP N 3 Kudus"

Author: 
    author