Jurnal Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Strategi Teams Games Tournament dan Numbered Head Together Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa (Kelas VIII Semester Genap SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018)

Jurnal Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Strategi Teams Games Tournament dan Numbered Head Together Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa (Kelas VIII Semester Genap SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018)

Download Jurnal Disini

Nugroho, Khoirul Rosyid Setyo dan -, Rita P. Khotimah, S.Si., M.Sc.
  

(2018)

Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Strategi Tim Permainan Turnamen dan Bernomor Kepala Bersama Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa (Kelas VIII Semester Genap SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018).

    Skripsi skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
  

  

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis: (1) pengaruh penggunaan strategi pembelajaran terhadap hasil belajar matematika, (2) pengaruh gaya belajar siswa terhadap hasil belajar matematika, (3) interaksi efek antara strategi pembelajaran dan gaya belajar siswa pada hasil belajar matematika. Jenis penelitian kuantitatif dan quasi-eksperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta. Sampel dalam penelitian ini adalah VIII PK dan VIII D yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis varians dua arah dengan sel yang tidak sama. Tes post-anova menggunakan metode Scheffe. Hasil penelitian dengan α = 5% adalah: 1) Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa antara strategi pembelajaran Teams Games Tournament dan Numbered Head Together, hal ini didasarkan pada proses pembelajaran yang sedang berlangsung dan hasil perhitungan rata-rata marjinal menunjukkan Strategi permainan Turnamen Tim Turnamen lebih baik daripada Numbered Head bersama. 2) Ada pengaruh gaya belajar siswa terhadap hasil belajar matematika, berdasarkan uji lanjut setelah anova dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kategori gaya belajar visual dengan kategori gaya belajar kinestetik. 3) Tidak ada interaksi antara Teams Games Tournament dan Numbered Head Together strategi pembelajaran dan kategori gaya belajar visual, auditori dan kinestetik untuk hasil belajar matematika.

Kata kunci: gaya belajar siswa, hasil belajar matematika, kepala bernomor bersama, turnamen permainan tim.

Tindakan (perlu login)

 Lihat Item Lihat Item

Jurnal Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Strategi Teams Games Tournament dan Numbered Head Together Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa (Kelas VIII Semester Genap SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018)

Download Jurnal Disini

Leave a reply "Jurnal Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Strategi Teams Games Tournament dan Numbered Head Together Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa (Kelas VIII Semester Genap SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018)"

Author: 
    author